GURUKU INSPIRASIKU

(TUGAS MATA KULIAH PPD)

Dari umur 3 tahun saya telah diperkenalkan dengan dunia pendidikan. Mulai dari TK, SD, SMP, SMA, Universitas hingga TPA (Taman Pendidikan Al-Quran). Sejak itulah saya mulai bersahabat dengan pensil, pulpen, penghapus, buku-buku, teman, dan tentunya guru.

Guru adalah  peran utama dalam pendidikan. Tanpa seorang guru murid-murid tidak akan membawa ilmu setelah pulang dari sekolahnya, terkecuali bagi murid-murid yang rajin. Tanpa diajari terlebih dahulu, sedikit banyak dia telah memahami materi yang akan disampaikan oleh gurunya esok hari.

Belum genap berusia empat tahun, saya telah disekolahkan di TK Tunas Karya, sebuah taman kanak-kanak yang berada di kabupaten Sukabumi. Ketika itu saya disambut dengan teman-teman yang lucu dan Ibu guru yang sangat ramah, senyumnyapun selalu tersimpul rapih di bibirnya. Guru TK hampir tidak pernah menunjukkan kekesalan, kelelahan, kejengkelan karna mendidik anak murid yang bisa dikatakan masih balita. Mereka selalu menampakkan wajah cerianya kepada para murid, bahkan selalu menghibur murid-muridnya yang tengah menangis. Guru TK tidak pernah marah-marah ketika muridnya tidak mampu menyerap materi yang ia berikan, malah beliau terus berusaha agar muridnya benar-benar menguasai materi yang disampaikannya.

Menginjak usia 6 tahun saya disekolahkan di SD. Kondisi lingkungan sekolah dasar berbeda jauh dengan taman kanak-kanak. Tidak ada ayunan, perosotan, dan wahana permainan lainnya yang terdapat di taman kanak-kanak. Begitu juga dengan kelasnya, tidak banyak gambar-gambar, dan tidak ada hiasan dinding yang lucu-lucu. Wajah guru sekolah dasarpun bervariasi, dari yang ramah seperti guru taman kanak-kanak ada juga yang terlihat kurang bersahabat.

Pada saat saya duduk di kelas satu, karakteristik wali kelas (guru) tidak jauh berbeda dengan guru taman kanak-kanak. Beliau terlihat ramah dan penyabar, meskipun terkadang beliau menunjukkan wajah muram ketika menghadapi murid yang nakal. Beliau mengenal semua peserta didiknya. Beliau pun hapal betul terhadap kemapuan akademik dan non akademik setiap siswanya.

Begitupun pada saat saya duduk di kelas dua dan kelas tiga, karakter wali kelas tidak jauh berbeda dengan guru-guru sebelumnya. Perbedaan karakter guru mulai saya rasakan semenjak saya duduk di bangku SD kelas empat. Pada saat itu guru yang saya jumpai mulai terlihat kurang peduli terhadap muridnya, guru lebih mudah tersinggung dengan tingkah laku murid, bahkan seorang guru pun melakukan penilaian secara subjektif.

Kasus itu pun terjadi pada saat saya mencapai tingkat SMP dan SMA. Bahkan ada seorang guru yang memperolokkan kelemahan yang dimiliki siswanya. Hal itu tentu saja dapat mengganggu perkembangan psikis siswa juga dapat menurunkan motivasi belajar siswa.

Tetapi ada pula seorang guru yang sangat berwibawa, tegas juga cara memiliki cara penyanpaian materi yang inovatif sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.

Guru yang benar-benar memahami siswanya, mau mendengarkan masalah muridnya baik itu masalah disekolah maupun di luar sekolah adalah guru BK (bimbingan konseling). Terlepas dari tugasnya yang memang untuk menjaga motivasi para siswa perlu diakui bahwa peran guru BK sangat besar. Sulit bagi seorang siswa menemukan karakter guru BK pada guru mata pelajaran biasa.

Sifat yang dimiliki gurupun berbeda-beda. Ada seorang guru yang tidak suka ketika muridnya terlalu “banyak bicara”, tetapi ada juga seorang guru menjadi senang ketika murid dikelas menjadi aktif.

Keadaan yang seperti ini terkadang membuat siswa kehilangan jati dirinya. Misalanya, ketika siswa berhadapan dengan guru yang tidak suka jika muridnya terlalu “banyak bicara” dia akan sebisa mungkin menahan pertanyaan yang sebenarnya ingin ia ungkapkan. Hal ini jelas membuat siswa canggung dalam bersikap di hadapan guru. Begitu juga sebaliknya, seorang guru sering menuntut siswanya untuk fasih dalam menyampaikan pendapatnya secara lisan, padahal ada murid yang kurang pandai menyampaikan secara lisan tetapi lebih pandai lewat tulisan (misal)

Setelah sekian lama saya menjadi seorang siswa, saya mendambakan sosok guru yang menurut saya sangat ideal dalam membimbing siswa-siswanya dengan baik.

Harapan mengenai guru idaman tersebut adalah sebagai berikut :

1.       Tegas

Seorang guru sebaiknya tegas terhadap siswa didiknya agar siswa didiknya dapat belajar kedisiplinan dan sopan santun. Tapi tegas disini bukan berarti guru menjadi lupa akan hak-hak yang dimiliki oleh seorang murid.

2.        Pengertian

Pengertian dalam konteks ini adalah guru harus mengerti dan mengetahui kelebihan dan kekurangan yang dimiliki siswa didiknya. Guru diharapkan dapat membedakan cara menyampaikan materi terhadap siswa yang satu dengan siswa yang lainnya. Sehingga tidak ada siswa yang merasa lebih diuntungkan atau bahkan dirugikan karena cara penyampaian materinya yang tidak cocok dengan kemampuan siswa.

3.       Berwawasan Luas

Disamping disiplin ilmu yang digelutinya seorang guru diharapkan memiliki wawasan yang luas dalam segala bidang. Sehingga seorang guru tidak akan mengalami kesulitan apabila menjawab pertanyaan dari siswa didiknya diluar disiplin ilmu yang dipelajarinya.

4.       Fleksibel

Sangat penting untuk seorang guru memiliki sifat fleksibel. Artinya guru dapat beradaptasi dengan murid. Misalnya, untuk mengajar siswa SD tentu berbeda dengan cara mengajar siswa SMA. Begitu pula dengan adaptasi terhadap situasi. Guru harus pandai membaca situasi, jadi guru tau dimana mereka harus serius, tegas dan santai. Sehingga pembelajaran tidak terkesan monoton.

5.       Berbudi Pekerti Tinggi

Guru merupakan seorang tokoh panutan yang layak ditiru oleh siswanya. Alasan tersebut jelas menuntut seorang guru untuk berprilaku baik dimanapun ia berada dan kepada siapapun. Misalnya, berbicara dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik pun sudah mencerminkan budi pekerti seorang guru.

6.       Kreatif

Maksud dari kreatif disini adalah guru selalu mencari inovasi-inovasi baru dalam penyampaian materi. Guru tidak perlu terus – menerus “menceramahi” siswa didiknya, akan tetapi harus mampu menciptakan terobosan baru dalam mengajar. Seperti membawa siswa didiknya terjun langsung ke lapangan, presentasi, dan lain sebagainya.

7.       Disiplin

Terkadang seorang guru mengabaikan kewajibannya untuk mengajar di sekolah. Sering kali seorang guru datang tidak tepat waktu dengan alasan yang tidak jelas. Bahkan pernah ditemukan seorang guru yang tidak masuk ke kelas padahal dia hadir ke sekolah dan tidak sedang disibukkan dengan suatu apapun. Hal seperti ini jelas merugikan siswa yang ingin beljar dengan sungguh-sungguh. Untuk itu, seorang guru harus memiliki sika disiplin yang tinggi.

8.       Bersikap objektif

Tidak jarang seorang guru membeda-bedakan siswanya hanya karena siswa yang satu adalah keponakannya (misal). Lebih parah lagi bila menyangkut nilai, ini jelas-jelas merugikan siswa lainnya yang berprestasi. Oleh karena itu sikap objektivitas harus dimiliki seorang guru. Di dalam kelas yang membedakan siswa didiknya itu hanya dapat diukur dengan prestasi yang diraihnya. Dan itupun bukan berarti guru bersikap tak acuh kepada murid yang kurang berprestasi. Guru tetap harus merangkul semua siswanya, dari yang pintar sampai yang kurang pintar, dari yang kaya sampai yang miskin, dari yang cantik sampai yang kurang cantik dan dari yang tampan samapai yang kurang tampan.

9.       Murah Senyum

Bagi saya hal ini sangat perlu dimiliki oleh seorang guru. Banyak siswa yang merasa sungkan untuk menanyakan suatu materi yang dirasa kurang jelas kepada guru yang bermuka masam. Murid lebih senang kepada guru yang murah senyum ketimbang yang bermuka masam. Hal ini pun terkadang berpengaruh besar terhadap motivai belajar para siswa. Guru yang ramah dan murah senyum tentu akan lebih dihargai oleh muridnya.

                                                                                                                                Disusun Oleh

                                                                                                                                Ruruh Tyas Wening

                                                                                                                                1206204

                                                                                                                                Biologi B