Permasalahan pada tahap perkembangan VI

Tugas Perkembangan

Contoh kasus:

                Saya adalah anak pertama dari tiga bersaudara. Saya memiliki sepasang adik kembar yang berbeda jenis kelamin. Perbedaan usia kami hanya kurang dari tiga tahun. Bisa dibayangkan ketika adik saya lahir dan saya masih kurang dari tiga tahun, perhatian dan curahan kasih sayang orang tua saya menjadi terbagi. Terlebih saat itu saya yang sebelumnya tinggal di bandung harus pindah ke jawa timur yang tentu saja merupakan lingkungan yang baru bagi saya.

                Saat usia kanak-kanak, saya memang sering mencari perhatian orang tua saya. Ketika itu memang adik-adik saya lebih membutuhkan perhatian yang lebih dibanding saya. Namun karena saya belum banyak mengerti keadaan tersebut, tetap saja saya mencari  perhatian melalui banyak cara. Saat usia pra sekolah, saya belum siap dengan keadaan lingkungan taman kanak-kanak. Saat itu saya lebih suka dekat dengan guru di taman kanak-kanak dibanding dengan teman di dalam kelas. Saya pun sering mogok bersekolah dan sering menangis sepulang sekolah karena terlambat di jemput.

                Saat masuk sekolah dasar pun tidak jauh berbeda, saya seperti kehilangan semangat belajar di dalam kelas. Saya jarang sekali mengerjakan PR dan saya tidak memiliki banyak teman di sekolah. Saya merasa bahwa sekolah adalah tempat yang menyeramkan. Puncaknya adalah selama seminggu saya mogok tidak mau bersekolah. Saya sering menangis sendiri di dalam kelas. Saat itu saya merasa tidak ada yang peduli dengan saya. Padahal sekolah yang saya tempati tersebut adalah sekolah pilihan saya sendiri, dan orang tua saya memang mempunyai sekolah pilihan mereka yang berbeda.

                Kondisi tersebut membuat orang tua saya memutuskan untuk mengajari saya di rumah dan keluar dari sekolah dasar tersebut. Saat itu perhatian terhadap saya memang menjadi bertambah. Setiap hari saya diajari membaca, menulis dan berhitung oleh orang tua saya. Selain belajar di rumah, saya juga belajar ilmu agama di TPA sore harinya. Saat itulah saya merasa diperhatikan dan di TPA tersebut saya sudah mulai bisa beradaptasi dengan lingkungan.

                Tahun ajaran baru berikutnya saya kembali didaftarkan ke sekolah dasar. Kali ini itu adalah sekolah dasar pilihan orang tua saya. Pilihan itu ternyata memang tepat, saya lebih bisa mengikuti pelajaran-pelajaran di sekolah dan beradaptasi dengan baik. Saya masih ingat pada catur wulan pertama saya meraih peringkat tujuh di kelas, itu cukup membuat orang tua saya heran. Sebelumnya saya memang benar-benar tidak punya semangat untuk bersekolah seperti anak-anak lain. Prestasi yang saya raih serta penghargaan dari orang tua dan keluarga membuat saya menjadi lebih bersemangat, selain itu hal tersebut juga membuat saya berprestasi lebih baik lagi.

True strory by: Salma Nursaadah

Analisis:

·         Faktor/penyebab: terganggunya usia pra sekolah yang merupakan masa vital, dimana individu menggunakan fungsi-fungsi biologis. Pada usia sekolah dasar, seharusnya seorang anak mulai bisa beradaptasi dengan lingkungan sekolah meskipun pada masa tersebut memang bertahap.

·         Aliran yang dianut: konvergensi, pembawaan dan lingkungan sama-sama mempengaruhi dan berperan penting dalam perkembangan

·         Problem solving: perhatian serta penghargaan dari orang tua dapat memunculkan kembali motivasi anak. Pelajaran yang diberikan orang tua di rumah sangat penting bagi anak usia pra sekolah baik untuk dirinya sendiri maupun untuk menyikapi lingkungan.

Kelompok 2

Pendidikan Biologi B 2012-2013

Disusun oleh :

Gina Tri Soniyana (1204603)

Riyan Setyawan (1204811)

Salma Nursaadah (1203505)

Sopi Endah Pertiwi (1205162)

Tika Fatimah (1204812)